ERDOĞAN SENİN KADAR ZEKİ DEĞİL Mİ BARANSU!..

ERDOĞAN SENİN KADAR ZEKİ DEĞİL Mİ BARANSU!..

 

Daha önceki yazılarımda da söylemiştim ya, herkes birbirinden akıllı, zeki ve en önemlisi herkes sadece kendi biliyor, başkasının bildiği çok önemli değil, kendisi bilince onun üstüne istediği gibi yazıyor ve yanlış yazma hakkını görüyor. Mehmet Baransu kendisi hakkında yazdığım yazıya bana tiwetter’dan yanıt vermiş. Sanırım Baransu 40 yıl düşünse bana yanıt verirken benimle aynı şeyi söylediğini düşünemezdi.

Baransu yanıtında “Süzme cahilsin Ahmet Aziz Nesin. Ben o dediğin okulda 6 yıl okudum. Ders programını senden daha iyi bilirim bu bir . 2: İmam Hatipten mühendis savcı herşey çıktığı için sen ve senin gibiler rahatsız oldular 28 şubatçılar İHL’leri doğradılar. Süzme cahil Ahmet Aziz Nesin. ÖYS birincileri derece yapanlar da hep İHL’den çıktılar. ÖYS’de dinle ilgili soru da yoktu cahil arkadaşım. Bu arada Ahmet Aziz Nesin süzme cahil dersen alırsın cevabını böyle. Konuşuyorsak bildiğimiz 6 yıllık çok şükür İHL geçmişimiz var.” demiş.

Hangi satırına yanıt vereceğimi şaşırdım esasında ama ilk önce yaratıcı değilsin Baransu. Ben sana “Süzme cahilsin” diye yazmıştım sen de bana aynısıyla yanıt vermişsin. En azından bari “Süzme daha cahilsin” diye yazaydın da uydurma da olsa biraz yaratıcılık yapsaydın.

Gelelim ikinci tümcene, “Ben o dediğin okulda 6 yıl okudum.” diyorsun ama bişeyi karıştırıyorsun. Sen 28 Şubat darbesi öncesi sistemi anlatıyorsun bana, 6 yıl İHL bu dönem yok, senin dönemin ortaokulla beraber olan dönem ve müfredat bugünkü gibi değil. O dönem aklımda kaldığı kadarıyla 18 ders görüyorsunuz. Bu dönem İHL 4 yıl, 6 yıl dediğin bu döneme rastlıyorsa da 2 yıl sınıfta çakmışsın demektir.

Sonraki tümcende de “Ders programını senden daha iyi bilirim bu bir” diyorsun. Baransu bunun için dahi olmaya gerek yok, Milli Eğitim Bakanlığı’nın müfredat bölümüne girersin ve orada okumasan bile kaç ders olduğunu, hangi dersler olduğunu öğrenirsin. İşte bu tavrın megalomani başlangıcı, bu “Senden daha iyi bilirim” dediğin şeyi herkes öğrenebilir.

Yanıtının devamında “: İmam Hatipten mühendis savcı herşey çıktığı için sen ve senin gibiler rahatsız oldular 28 şubatçılar İHL’leri doğradılar. Süzme cahil Ahmet Aziz Nesin. ÖYS birincileri derece yapanlar da hep İHL’den çıktılar.” diyorsun. Birincisi ben bu dediğine itiraz etmedim ki, zaten ben de aynı şeyi söylüyorum, bugünkü müfredata göre bu dediğin olası değil çünkü bu çocuklar Lise 2 – 3 ve 4’te normal liselilerin okuduğu dersleri aynı oranda okumuyorlar. Kazanma şansları yüzde olarak eşit olsa bile İHL’lilerin ÖYS birincisi olması diğer liselilere göre olanaksıza yakın.

Nedenlerini sana anlatmaya çalışayım Baransu: İHL’de 8 saat ders görülüyor. 8 saat ders için 4 saat ders çalışman gerekir, en azından çalışmasa da yatılılar için bu kadar etüt vardır. Benim gibi yatılı okuduysan bilirsin, okumadıysan da araştırır öğrenirsin, bunun için senden iyi bildiğimi söyleyemem. Bu 12 saatin üstüne üniversite kazanmak için 4 saat dershaneye gitmen gerekir. Dershanelerin de sınavları vardır ve okulda okumadığın konular olduğundan dershane saatlerin dışında üniversite kazanmak için ciddi 4 saat ders çalışman gerekir. Etti mi sana 20 saat Baransu. Günde 3 öğün yemek yiyeceksin Baransu, bu da 1 saatini alır. Sanırım yemek yiyince bir de boşalma sorunun olmalı, duş neyim de alırsın, yarım saat de buna koyalım, kaldı mı geriye 2,5 saat. Günde 5 vakit namazın da hazırlığı ve kılması yarım saat sürse İHL’li öğrenciye kala kala 2 saat kaldı. 3 yıl günde 2 saat uyuyarak bu dediğin sınavları hilesiz hurdasız kazanma şansı olan dahiler ve superman’ler varsa bişey diyemem ama bu dediklerim fiziksel ve psikolojik olarak olanaksızdır.

Beni rahatsız eden başka bişey, eğer bir çocuk savcı yapılmak isteniyor yada olmak istiyorsa neden çok daha kolay kazanma şansı olduğu düz liseye gitmiyor. Siz mazoşist misiniz acaba? Bir lisenin adı İmam Hatip’se sence o okul ne amaçla kurulmuş olabilir.

Yanıtının sonunda da “ÖYS’de dinle ilgili soru da yoktu cahil arkadaşım. Bu arada Ahmet Aziz Nesin süzme cahil dersen alırsın cevabını böyle. Konuşuyorsak bildiğimiz 6 yıllık çok şükür İHL geçmişimiz var.” diyorsun. Zaten Milli Eğitim Bakanlığı “Her öğrenci okuduğu lisenin mezuniyet derecesine göre istediği üniversiteye girebilir…” deseydi bu dediğin olası olurdu. Yani dinle ilgili sorular sorulsaydı çok rahat kazanırdın. Sana yazdığım yazıyı okumuş bir emekli İmam Hatip Lisesi öğretmeni Bursa Fuarı’nda yanıma geldi senin gibi beni çürütmeye. Aynısını ona da anlattım sayısal olarak ve bana “Canım biz de öğrencilerimize dersleri konusunda yumuşak davranıyorduk…” dedi.

İşte benim dediğim de bu, bir öğrenci hakkıyla İHL’den mezun olursa istediği üniversiteye giremez, üniversiteye girerse İHL’yi bitiremez. Fizik olarak, tıp olarak, beyin olarak olası değildir bu.

Yanıtının sonunda da “Bu arada Ahmet Aziz Nesin süzme cahil dersen alırsın cevabını böyle. Konuşuyorsak bildiğimiz 6 yıllık çok şükür İHL geçmişimiz var.” demişsin ya Baransu, işte bu konuda üzgünüm, seni yanıltacağım. 6 yıllık İHL döneminde sizler mezun olduktan sonra 6 ayrı dersten bitirme sınavına giriyor ve diğer normal liselilerle eşit duruma geliyordunuz. Seni bilemem ama bana inanmıyorsan AKP Genel Başkanı Recep Tayyip Erdoğan’a sor, o üniversiteye girebilmek için 1 yıl normal lise okuyup mezun oldu.

Son söyleyeceğim de 28 Şubat dahil hiçbir darbeyi desteklemedim. O yüzden bugün yaşadığımız sivil darbeye de karşıyım.

 

4 + 4 + 4 İLAHİYAT FAKÜLTESİYLE BAŞLAMALI…

4 + 4 + 4 İLAHİYAT FAKÜLTESİYLE BAŞLAMALI…

Her konuda olduğu gibi aydın olmanın da kriterleri vardır, bunlardan en önemlisi de ortaya attığınız yada atılan bir konuyu tartışabilmektir. Türk aydınının bu konuda başarılı olduğunu sanmıyorum, sanmıyorum derken buna kendim de dahilim, zaman zaman kendimi eleştiri kabul etmez durumunda yakaladığım oluyor. Benim çok doğru olduğuna inandığım bir konunun illa da tam doğru olması gerekmiyor ama çok inandığım için kendi yanılma payımı ortadan kaldırıyorum.

Tartışamamak yada eleştiri kabul edememek gerçekten çok tehlikeli bişey, sonuçta insanlar bizim doğru bildiğimizi sandığımız konularda yazdıklarımızla yada söylediklerimizle kendilerini eğitmeye uğraşıyorlar. Bizlerin yaptığı bu yanlış bizi takip edenleri de aynı yanlışa sürüklüyor.

Her konunun uzmanları bu kez de 4 + 4 + 4 eğitim sistemini tartışıyor. Esasında tartışmıyorlar, herkes “Ben olaya böyle bakıyorum, nokta…” diyor başka bişey demiyor. Oysa kimi konular vardır ki neden tartışıldığını anlamam, bilimciler bir araştırma yaparlar ve bunun sonucu ülkelere göre değişmez. Mesela çocuğun hangi dersleri, kaç yaşında okuması gerektiği bilimcilerce araştırılmış, hangi yaşta, hangi dersleri okuması gerektiği kesinleşmiş. Bu araştırmanın sonucu İngiltere’yle Mozambik yada Türkiye’yle Afganistan arasında değişik algılanamaz. Türk çocuğu 8 yaşında bioloji okuyamıyorsa, İngiliz çocuğu da okuyamaz.

8 yıl mecburi eğitimde önemli bir yanlış yapılmıştı mesela, mecburiyet 5 + 3 diye ayrılmadığından dolay 8. Sınıfa geçen öğrenci de kendisini ilkokulda sanıyordu. Oysa kendimi anımsıyorum da ortaokula geçtiğimde kendimi ne kadar büyümüş hissetmiştim. Dün gece Ahmet Hakan’ın programına katılan bu konuda uzman bir AKP’li milletvekili bu konuda bişey değişmeyeceğini, ikinci 4’e geçen öğrencinin eskisi gibi 5. Sınıf derslerini okuyacağını söyledi. O zaman adama sorarlar “Niye 5 + 3 yapmıyorsunuz?” diye. İkincisi de ikinci 4’e geçen çocuğun kendisini ortaokulda sanıp eski sistemin ilkokul derslerini okuduğunu anlaması moralini ne kadar bozar, bu araştırılmış mıdır?

Buradaki amaç çok net esasında, çocuk seçmeli din dersiyle 1 yıl erken haşır-neşir olacak. Daha bir hamur halindeyken, Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler kitaplarına kavuştuğunda bunu dinle beraber öğrenecek.

İmam Hatiplerin ortaokullarının açılması yada yüklü bir seçmeli din dersiyle çözülecek bir sorun değil bu. İmam Hatipler o kadar değil ama seçmeli din dersi belli kesime mahalle baskısı yapacak. Orta 1’e başladığımda din dersi seçmeliydi ve koca sınıfta katılmayan tek bendim. Bu ne demektir biliyor musunuz, bütün sınıfın içinde ayrık otu gibi kalmanız demektir. Gerçi o yaşlarda da ateist olduğumdan ve özel bir okulda okuduğumdan arkadaşlarımla bir sorun yaşamadım ama ilginç bişey oluyordu, okulda gidecek başka biyer olmadığından ben sınıfın en arkasında bütün dersi mecburen dinleyerek güya din dersine katılmıyordum. Tek şansım o dersin sınavlarına katılmıyordum. Ateist bir çocuk olarak susuz kalındığında kireçle abdest almayı da işte o katılmadığım derslerde öğrenmştim.

Benim bütün Türkiye’ye bir önerim var, hani bizde “Her Türk asker doğar” yada “Her Türk Müslüman doğar” diye bir yaklaşım var ya, o zaman biz de 4 + 4 + 4’ün ilk 4 yılını İlahiyet Fakültesi olarak okutalım. Zaten daha o yaşta ezberciliği öğretmeye başladığımızdan dolayı zor olmaz çocuklar için, zaten zor olsa Kur’an kurslarında çocuklara bilmedikleri arapçayla Kur’an öğretmeye kalkıp hatim indirtmezler. İlk 4 yılı İlahiyat fakültesi olarak okuttuğumuzda esasında ondan sonra isteyen başka okulları da okuyabilir, ilkokul, matematik, bioloji, fizik, kimya, coğrafya gibi dinden sonra gelen şeyleri, bir dinci için gereksiz şeyleri isteyenler okusunlar. İlk 4’ü bitirenin ikinci 4 diye bir sorunu yada mecburiyeti de olmaz böylece, ne de olsa çocuklarımız üniversite bitirmiş olurlar.

Haaaaaaa, ilerde yine darbe olursa ne mi olur, İlahiyat fakültelerini hemen iptal ederler, “Askerlik ve Milli Güvenlik Fakültesi”ni kurarız olur biter. Kesinti dediğin darbe ve dinci dönemlere göre ayarlanır, olur biter.

SÜZME CAHİLSİN MEHMET BARANSU!..

SÜZME CAHİLSİN MEHMET BARANSU!..

Dün gece yine sinirlerimi zıplatmak için oturdum televizyonun başına, Kanal Türk’te Mehmet Baransu, Can Ataklı, Oral Çalışlar ve Nuh Gönültaş tartışıyorlardı. Bugünlerde gündem o kadar dolu ki onlar da doğal olarak her şeyi bildiklerinden hepsini tartıştılar. Madımak katliamını daha sonra yazacağım, bugün 4 + 4 + 4 faciasını yazacağım.

95 yılında Hulki Cevizoğlu “Ceviz Kabuğu” programına çağırmıştı, bana telefon açtığında 1-2 gün sonra çıkmamı istemişti, ben de kendisine bir sonraki programa çıkabileceğimi söylemiştim. Canlı yayında onlarca soruya, hele hele sürpriz sorulara hazırlıklı olmak gerekiyor, bunun için de ciddi hazırlanmak gerekiyor. 1 hafta geceli gündüz hazırlandığımı anımsıyorum.

Şimdiki programlara bakıyorum, bilmedikleri yada bilmez göründükleri konuda ahkam kesen o kadar çok insan var ki, elimde bir program olsa adını “Hangisi daha cahil” diye koyardım. Bu tartışmalarda en çok kullanılan tümceler “Yanlış anlaşılmasın ama…”, “Buradaki arkadaşları kastetmiyorum ama…” diye sıralanıyor. CHP Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu’yla söyleşi yapsalar “Sizi kastetmiyorum ama CHP…” diyecekler neredeyse…

Dün gece tartışma sırası 4 + 4 + 4 eğitim sistemine geldi. Bugüne kadar tartışanların önce bilmesi gereken bişey var ki bu demokrasinin ve laisizmin temel taşıdır, devletin dini olmaz, dini olmayan devlet de herhangi bir dini öğretmekle yükümlü değildir. Laik sistemde devlete bağlı Diyanet İşleri Başkanlığı gibi bir kurum olmayacağından hemen hemen bütün tartışmalar kalkar ve sorun özelde çözülür. Yani laik sistemde dindar insan nasıl yetişecek diye devletin derdi olmaz.

Benim esas yazmak istediğim Mehmet Baransu’nun bir tümcesi. Baransu dün gece kendisini haklı çıkarmak için “İmam Hatip Liselerine neden bu kadar karşı çıkıyorsunuz, onlar da bütün dersleri okuyorlar, ekstra olarak sadece Kur’an ve fıkıh okuyorlar, yoksa matematik de okuyorlar…” dedi.

İnanın abartmıyorum, Baransu’nun patronu yada müdürü olsaydım hemen ertesi gün işine son verirdim. Baransu bu yazıyı okur mu okumaz mı bilemem ama ona söyleyeceğim tek bişey var, İmam Hatip konusunda konuşacaksan açarsın telefonu Milli Eğitim Müdürlüğü’ne ve ders müfredatını istersin. Baktın göndermiyorlar, Google’a girer ve bakarsın. Çok zor bişey değil dediğim, bak ben baktım ve buldum, belki gerekir diye sana gönderiyorum. Umarım şimdi görmüşsündür kaç saat matematik yada fizik okuduklarını. Sence bu okuldan mezun bir çocuk doktor yada mühendis olabilir mi?

Ders Katagoriler DERSLER 9. Sınıf 10. Sınıf 11. Sınıf 12. Sınıf DÖNEMİ 1 2 3 4 5 6 7 8 Dil ve Anlatım(*) 2 2 – – – – – – Türk Edebiyatı 3 3 – – – – – – Tarih 2 2 – – – – – – T.C. İnkılap Tar. ve Atatürkçülük – – – – 2 2 – – Coğrafya 2 2 – – – – – – Matematik 4 4 – – – – – – Fizik 2 2 – – – – – – Kimya 2 2 – – – – – – Biyoloji 2 2 – – – – – – Sağlık Bilgisi 2 2 – – – – – – Felsefe – – – – 2 2 – – Yabancı Dil 3 3 3 3 – – – – Milli Güvenlik Bilgisi – – 1 1 – – – – Trafik ve İlk Yardım – – – – 1 1 – – Toplam 24 24 4 4 5 5 – – Kur’an-ı Kerim(*) 4 4 5 5 5 5 4 4 Arapça 5 5 6 6 5 5 5 5 Hitabet ve Mesleki Uygulama – – – – – – 2 2 Tefsir – – – – – – 2 2 Hadis – – – – 2 2 – – Dil Ve Anlatım(*) – – 4 4 4 4 4 4 Türk Edebiyatı – – 4 4 4 4 4 4 Siyer – – 2 2 – – – – Fıkıh – – – – 2 2 – – Karşılaştırmalı Dinler Tarihi – – – – – – 2 2 İslam Tarihi – – – – – – 2 2 Kelam – – – – – – 2 2 Temel Dini Bilgiler 2 2 – – – – – – Toplam 11 11 21 21 22 22 27 27 Alınabilecek seçmeli ders saati sayısı – – 13 13 11 11 11 11 Toplam ders saati 35 35 38 38 38 38 38 38

 

İşin ilginci programa katılan kimse Baransu’nun dediğine itiraz etmedi. Ya hiçbiriniz bilmeden programa çıkıyorsunuz yada……………